(NO) FEINA PER PASQÜES

ACTIVITATS:

Obligatòria: Acabar el dossier d'Estellés. Amb marge per fer-ho fora del període lectiu.

Teniu temps per fer-ho després de les vacances, també les correccions.

 DOSSIER COMPLET AMB POEMES I PREGUNTES

LES PREGUNTES DELS BLOCS DELS POEMES PER SEPARAT SENSE TEXTOS 

Com havíem acordat ací us deixe les activitats que heu de fer aquest període de vacances. 

Obligatòria: Acabar el dossier d'Estellés.

BLOC 5: ACTIVITATS PER ANAR COMPLETANT: Acabem el dossier d'Estellés. Possiblement farem un test a Aules a final del mes.

Data límit per lliurar el treball: 27 d’abril 

Què comprén?

Aquest bloc comprén els poemes: “Els amants”, “El cant de Vicent” i “L’estampeta”. Les preguntes que no tenen arterisc han de ser contestada amb 80 paraules (són model de la universitat), en canvi, les que tenen arterisc són de comprensió i poden contestar-se més breument. 

Recorda que NO has de reproduir les respostes model que trobes als materials (es penalitzarà) sinó contestar amb les teues paraules. 

Treballarem de la següent manera: 

Establim dos blocs d’activitats sobre el dossier d’Estellés. 

El primer bloc de pasqua (Bloc 5 del trimestre) comprén els poemes: “Els amants”, “El cant de Vicent” i “L’estampeta”. 

PREGUNTES DEL BLOC 5

• Referides a “Els amants”: 

Activitat 10: Quins referents o elements de la realitat trobem (persones, noms de lloc, esdeveniments, objectes...) en aquest fragment? Tenen relació amb el marc espaciotemporal general de l’obra (època i espais)?

Activitat 11: Identifica dues figures retòriques en aquest fragment i explica què aporten al text. Quines altres figures retòriques són habituals en Llibre de meravelles? Relaciona- les amb l’estil de Vicent Andrés Estellés.

• Referides a “L’estampeta”: 

*Activitat 12: Quina amarga realitat ofereix aquest poema? Quina visió del sexe té la generació de la postguerra segons el poema? 

Activitat 13: Què té d’especial Llibre de meravelles respecte de la literatura del moment?

• Referides a “El cant de Vicent”: 
  
  Ajuda per a la pregunta 

*Activitat 14: Quin és el tema d’aquest poema? Com ha de ser segons la veu poètica aquest “cant”? 

*Activitat 15: Com lliguem la veu poètica dels versos amb l’autor, Estellés, quins referents autobiogràfics hi trobes al poema? Com està construïda la polifonia del poema?

PREGUNTES DEL BLOC 6:

Comprén la resta de poemes: “Temps”, “Ací”, “Per exemple” i “Assumiràs la veu d’un poble”. 

• Referides a “Temps”: 

*Activitat 16: Quins temps descriu aquest poema? Com ho fa? Hi ha alguna diferència entre la primera part del poema i la segona? A partir de quin vers notes el canvi? 

Activitat 17: Quins altres autors o autores destaquen en el context d’escriptura de l’obra (dins el gènere)? (mínim 2 autors/es). Aporta alguna dada sobre l’obra (obres destacades i/o característiques bàsiques) d’aquests altres autors o autores. En aquest cas centra’t en els poetes del realisme social. 

• Referides a “Ací”: Informació: Amplia la informació del poema:POEMA "ACÍ" 

*Activitat 18: Quin és el tema del poema? 

• Referides a “Assumiràs la veu d’un poble”. 

Activitat 19: Quina temàtica pròpia de l’obra es veu en aquest fragment?

Activitat 20: En quin (sub)gènere, model o corrent situaries aquesta obra? Explica les característiques bàsiques del (sub)gènere, model o corrent. 

ACTIVITATS VOLUNTÀRIES

Nota: A aquesta pàgina teniu poemes musicats d'Estellés.POEMES MUSICATS ESTELLÉS
podeu fer algun treball relacionat amb algun tema que us haja agradat.

Ací teniu un comentari que podeu fer: (Per lliurar quan acabe el mes)

COMENTARI PER FER PRÀCTICA  

Fer tema, resum i estructura. Tipologia textual, registre i modalització.

SOLUCIONARI DEL COMENTARI 

 També alguns exercicis de repàs: 

EXERCICIS DE GRAMÀTICA I SINTAXI

BLOC AMB EXERCICIS PRÀCTICS

RECAPITULACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL 3R TRIMESTRE I NOVES ACTIVITATS SETMANA DEL 30 DE MARÇ AL 3 D'ABRIL

Sobre el Bloc 4 d'activitats

He actualitzat els materials d'Estellés per a que pugueu realitzar aquest bloc d'activitats. 

El que farem serà el següent:

Volia fer una classe demà (3/04) al Webex, però alguns tenen altra activitat programada a les dotze, i a la una, per tant, farem una classe la setmana pròxima: 

DILLUNS 6 A LES 12 HORES 

on aclarirem els dubtes del bloc 4. 

ACCÉS A L'AULA VIRTUAL ANNA A WEBEX

Gràcies.

A més, hi ha enregistraments dàudios de les classes a AULES per a que podeu accedir-hi a elles en qualsevol moment.

RECORDA : ENLLAÇ DELS MATERIALS D'ESTELLÉS *ACTUALITZAT (02-04-20) : ACÍ 

Una abraçada.

 RECAPITULACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL 3R TRIMESTRE 

*Avís: Per favor, indiqueu en l'assumpte dels correus quines activitats esteu remetent, si són repeticions o activitats setmanals (també indiqueu el bloc). 

Gràcies 

BLOC 1: Setmana abans del confinament

• ACTIVITATS D'ORTOGRAFIA 
• COMENTARI REDACCIÓ DE QUIM MONZÓ 
• PREGUNTA SOBRE LES TENDÈNCIES POÈTIQUES DE LA POSTGUERRA

BLOC 2: 1a setmana del confinament (23 al 27 de març)

COMENTARI ECLIPSI DE SERGI PÀMIES (TEMA, RESUM I TIPOLOGIA TEXTUAL)

NOTA: Les persones que han suspés el comentari han d'enviar-lo repetit.

*ACTIVITAT: AL WEBEX (Dilluns 30 connexió a les 12 per a tutoria) 

BLOC 3:  Setmana del 30 de març (data de lliurament: 31 de març màxim)

Activitats sobre el poema Un d'entre tants d'Estellés.  (4 preguntes) 

NOVES ACTIVITATS SETMANA DEL 30 DE MARÇ AL 4 D'ABRIL 

DATA DE PRESENTACIÓ: DIMECRES 8 ABRIL

BLOC 4 DE LITERATURA (DOS POEMES ESTELLÉS)

Ja teniu materials per fer aquestes activitats a la secció de materials d'Estellés.

*A més haureu de fer una imitatio amb el següent tema:  
Quina experiència o experiències han canviat la teua vida, el teu punt de vista, la teua perspectiva vital. Pots inspirar-te en el que està passant. 

Les imitatio són de màxim 150 paraules. 

La imitatio va referida al text "Elipsi", seria el model narratiu que heu d'imitar. Podeu adaptar-lo al vostre gust, però recordeu que hauria d'incorporar tècniques com: l'estil indirecte lliure,  descripcions, monòleg interior, elipisis narratives... Això és el que suma punts, l'originalitat. Demostreu que heu llegit relats i sabeu imitar aquesta tipologia. 

BLOC 3 D'ACTIVITATS SETMANA DEL 23 AL 27 DE MARÇ

Benvolguts alumnes,

Us envie el tercer bloc d'activitats referides a la literatura d'aquesta setmana. Anem a treballar el poema Un d'entre tants de Vicent Andrés Estellés.

Haureu de contestar les 4 preguntes seguint les instruccions que trobareu al document, al llag de la setmana tractaré d'estar pendent per si teniu alguna dificultat.

Aquest bloc s'haura de tenir preparat el dia 30 de març.

Gràcies i que passeu bé la setmana,

Estem en contacte. BLOC 3 POEMA UN D'ENTRE TANTS

SETMANA DEL 23 AL 27 DE MARÇ

Benvolguts i benvolgudes alumnes, 

Ja he rebut els vostres correus i acabe de fer el solucionari del comentari de "Eclipsi": Podeu anar comprovant si el que heu fet està més o menys bé:

SOLUCIONARI "ECLIPSI" SERGI PÀMIES 

HI HA CANVIS!! 

Al llarg de la setmana aniré corregint els vostres textos i els enviaré D'UN EN UN a mesura que els vaja corregint per a que els pugueu refer i tornar-me'ls a enviar corregits. 

Així que dediqueu una sessió per corregir els comentaris i tornar a enviar-los correctament fets. 

Us demane que en la mesura del possible no feu servir el correu no oficial i sí aquest boira_ann@gva.es


Al llarg de la setmana (a principis) us deixaré més activitats preparades de Literatura i per a que contesteu preguntes sobre els poemes d'Estellés.  

Necessite que em digueu si teniu accés a AULES perquè quan siga així haurem de fer-lo servir. 

També em posaré al dia amb la plataforma Webex per fer alguna multiconferència amb vosaltres. Us aniré informant de les novetats. 

Gràcies.  Espere que estigueu tots i totes bé.

PLA D'ACTIVITATS NO PRESENCIALS SETMANA DEL 16 AL 22

AVÍS SOBRE ELS FORMATS DE PRESENTACIÓ DELS TREBALLS

1. Segons la Conselleria hauríem d'estar fent servir AULES, la qual cosa pel moment, sembla que no és possible. Quan la plataforma estiga habilitada, passarem els continguts més rellevants a aquest mitjà. 

2. Tots i totes heu de fer un esforç per passar els vostres treballs a format .doc o semblants (word, Drive...) i enviar-los adjunts per correu, pel moment. Quan AULES estiga operatiu fareu servir obligatoriament (llevat d'excepcions molt justificades) aquesta plataforma. 

3.  L'ús d'arxius jpg (fotografies) SOLS està justificat en cas que no disposeu d'un sistema adequat digital per als vostres exercicis. 

Espere que entengueu que tots hem de fer un esforç per adaptar-nos a la nova situació. Gràcies per la vostra col·laboració i comprensió.

PLA D'ACTIVITATS 

1. Recordeu que heu de tenir corregit el vostre comentari que havíeu de tenir fet el divedres 13 i que repassarem l'últim dia de classe:

 1R BLOC D'ACTIVITATS SETMANES DEL 2 AL 13 DE MARÇ (HA D'ESTAR JA FET) les van fer a classe.

TEXT DE MONZÓ, SOLUCIONARI (CORREGIU-LO VOSALTRES)

2n Setmana del 16 de març al 20 de març:

Planificació setmanal: 

1. Revisa el teu comentari i prepara'l per enviar-lo per correu a la professora. Hauràs de tindre'l corregit i revisat el dia 22 de març. És molt important que compliu els terminis de presentació, sense excuses. Heu de fer també les activitats:

NOU COMENTARI I ACTIVITATS PER AL 20 DE MARÇ

Envieu dubtes i treballs al correu boira_ann@gva.es  o també a anna.boira.agusti@iescapdelaljub.com


Gràcies i que seguiu bé!  

TERMINI: 22 DE MARÇ DE 2020: 

-1R (LA CORRECCIÓ del text de "Redacció" de Monzó) -estarà en paper, o la passeu a mecanoscrit o feu una foto) 
-2N BLOC D'ACTIVITATS. 

*FORMAT: DOCUMENT ADJUNT .DOC O WORD (TEXT DE PÀMIES). Aquest serà el format que hauràn de presentar totes les activitats a partir d'ara, per favor. 

Si teniu alguna dificultat amb els processadors de textos (perquè no en disposeu) haureu d'enviar un correu per justificar-vos. 

Gràcies i cuideu-vos molt.

DOSSIER I MATERIALS DE LA TERCERA AVALUACIÓ: VICENT ANDRÉS ESTELLÉS

 

DOCUMENTAL 

Materials de consulta: 

LA POESIA DE POSTGUERRA, TENDÈNCIES

PRESENTACIÓ D'ESTELLÉS 

PRESENTACIÓ/PROPOSTA DE LA UNIVERSITAT AMB POSSIBLES PREGUNTES I EXEMPLES

Aquest serà el document sobre el qual farem les activitats: 

QUADERN DE PRÀCTIQUES (NOU MATERIAL) 

PRESENTACIÓ UNIVERSITAT D'ALACANT AMB MÉS MATERIAL (NOU: ACTUALITZAT 30/03/20)

PRESENTACIÓ DE "LA VALÈNCIA D'ESTELLÉS" (ESPAI DELS POEMES D'ESTELLÉS)  AJUDA PER A FER LES PREGUNTES DEL BLOC 4

3A AVALUACIÓ

Aquestes activitats hauran d'estar fetes el dia 13 de març. (REVISIÓ)

1R BLOC D'ACTIVITATS SETMANES DEL 2 AL 13 DE MARÇ


1. Activitat: Revisa't les faltes de l'examen i comprova les respostes correctes amb el solucionari de la prova. 


Solucionari de la prova de la 2a avaluació 


2. Activitat: practica ortografia.

REVISA LES NORMES 

2.1 Poseu accent o dièresi als mots de les frases següents que ho necessiten.

a.Entre olimpiada i olimpiada ha de transcorrer un periode de quatre anys.  
b.Tocava tan be l'oboe que va emocionar el public.  
c.Aquell vell es caracteritzava pel seu esperit avar.  
d.A Pere l'amoina encara la traicio dels seus veins.  
e.Josep no obeia mai el metge: no va deixar de fumar i ara pateix una pneumonia. 
f.Llucia ha somiat que viatjava a Itaca a bord d'una nau viking.  
g.Al poema “Rails i mes rails”, Salvat Papasseit narra la marxa de l'amant a traves d'un laberint de rails.  
h.El linier no va assenyalar un clar fora de joc. 
i.Els mots ‘salconduit’ i ‘sobreseiment’ pertanyen al lexic juridic.
j.Lluisa i Raul fruien d'aquell paisatge ple de tulipes.  
k.Dibuixaren un cercol sobre l'arena de la platja de Denia. 
l.El balanceig de la gondola li regirà l'estomac. 
m.Els ibers habitaven l'antiga regio d'Iberia; els ligurs habiten la Liguria.  
n.El pivot de l'equip de basquetbol pateix un torticoli, per aixo no podra jugar aquest mati o.No begues aigua de l'aixeta: te massa fluor.  
p.El cautxu s'extrau del latex d'algunes plantes.  
q.En la mitologia grega el ciclop era un gegant amb un sol ull al mig del front. 
r.Ja fa dos dies que el conclave acaba amb fum blanc.  
s.El joquei va caure del cavall, pero va resultar il·les. 
t.Els etiops viuen a Etiopia.

Font: UPV 

CLAU

a.Entre olimpíada i olimpíada ha de transcórrer un període de quatre anys. b.Tocava tan bé l'oboé que va emocionar el públic.  
c.Aquell vell es caracteritzava pel seu esperit avar.  
d.A Pere l'amoïna encara la traïció dels seus veïns.  
e.Josep no obeïa mai el metge: no va deixar de fumar i ara pateix una pneumònia. f.Llúcia ha somiat que viatjava a Ítaca a bord d'una nau víking. 
g.Al poema “Rails i més rails”, Salvat Papasseit narra la marxa de l'amant a través d'un laberint de rails.  
h.El linier no va assenyalar un clar fora de joc. 
i.Els mots ‘salconduit’ i ‘sobreseïment’ pertanyen al lèxic jurídic. 
j.Lluïsa i Raül fruïen d'aquell paisatge ple de tulipes.  
k.Dibuixaren un cércol sobre l'arena de la platja de Dénia. 
l.El balanceig de la góndola li regirà l'estómac.  
m.Els ibers habitaven l'antiga regió d'Ibèria; els lígurs habiten la Ligúria. 
n.El pivot de l'equip de basquetbol pateix un torticoli, per això no podrà jugar aquest matí.o.No begues aigua de l'aixeta: té massa fluor.  
p.El cautxú s'extrau del làtex d'algunes plantes.  
q.En la mitologia grega el ciclop era un gegant amb un sol ull al mig del front. r.Ja fa dos dies que el conclave acabà amb fum blanc.  
s.El joquei va caure del cavall, però va resultar il·lés. 
t.Els etíops viuen a Etiòpia

2.2 Poseu dièresi, si cal, en les següents paraules, tenint en compte la regla general: 

Ucraina Saul aiguen paisos homogeneitat veinatge continuitat obliques reull linòleum agraits suissos Màrius reunió diurn heroina autointoxicar suicidi pòdium altruisme aqueducte coincidència atribuir linguista aillada substituida obliquitat raim pasques coissor 

CLAU: 

Ucraïna Saül aigüen països homogeneïtat veïnatge continuïtat obliqües reüll linòleum agraïts suïssos Màrius reunió diürn heroïna autointoxicar suïcidi pòdium altruisme aqüeducte coincidència atribuir lingüista aïllada substituïda obliqüitat raïm pasqües coïssor 

2.3 Accentueu o poseu dièresi, segons que calga, en les següents formes verbals: 

produiriem posseint agraida seduiu agraint conduiria succeits obeien seduiriem beneires traduiu destrieu deduia agrairieu reduit beneira succeiria produiem traia maleien lluit deduiem maleien reduiriem  

CLAU: 

produiríem posseint agraïda seduïu agraint conduiria succeïts obeïen seduiríem beneïres traduïu destrieu deduïa agrairíeu reduït beneïra succeiria produíem traïa maleïen lluït deduíem maleïen reduiríem  

2.4 Apostrofació. Col·loqueu l’article davant dels mots següents: 

 ____herba ____ena ____hulla ____hipoteca ____indústria ____hoquei ____iode ____esmòquing ____urna ____Índia ____himne ____11 ____infermeria ____illa ____universitat ____única ____hipertensió ____hiena ____iogurt ____XI ____iaio ____

  
Clau: 

l’herba la ena l’hulla la hipoteca la indústria l’hoquei el iode l’esmòquing l’urna l’Índia l’himne l’11 la infermeria l’illa la universitat l’única la hipertensió la hiena el iogurt l’XI el iaio la i

2.5 Torneu a escriure els grups següents en singular:  

les ungles els ianquis les importàncies els hospitals les úlceres les innovacions els humoristes les intencions els iugoslaus les universitats les economies les esperances les ideologies les immoralitats les hienes els iogurts les intrigues les emes les hipoteques els insults 

clau: 

l’ungla el ianqui la importància l’hospital l’úlcera la innovació l’humorista la intenció el iugoslau la universitat l’economia l’esperança la ideologia la immoralitat la hiena el iogurt la intriga la ema la hipoteca l’insult  
 
2.6 Escriviu “el”, “la” o “l’”, segons que convinga, en els espais buits de les frases següents:  

a. Has presentat ____instància al porter? 
b. Aquest estiu aniré a ____illa de Formentera. 
c. Qui ha vist ____impermeable de Pere? d. T’espere davant de ____universitat a ____una. e. ____Immaculada i ____Isidre van a ____Índia, aquest estiu.  
f. No hi ha res a dir ni de ____una ni de ____altra: totes dues compleixen.  
g. ____humitat de la comarca li feia mal als ossos.  
h. Quan ____infermera es va acostar amb ____injecció, el xiquet es va escapar corrents.  
i. ____Ajuntament hauria d’arreglar ____il·luminació d’aquest carrer. 
j. Em volia convéncer de ____ utilitat del seu invent.  

clau: 
a. Has presentat lainstància al porter? b. Aquest estiu aniré a l’illa de Formentera. c. Qui ha vist l’impermeable de Pere? d. T’espere davant de la universitat a la una. e. La Immaculada i l’Isidre van a l’Índia, aquest estiu. f. No hi ha res a dir ni de l’una ni de l’altra: totes dues compleixen.

3. Activitat text: Comentari literari del text de Quim Monzó donat a classe el dia 3 de març. 

4. Activitat 4: Quines tendències poètiques conviuen amb la poesia d'Estellés? (80 paraules)  

LA POESIA DE POSTGUERRA TENDÈNCIES